https://edicionesmetalespesados.cl Sat, 06 Jun 2026 23:34:13 +0000 es-CL hourly 1 https://wordpress.org/?v=7.0 https://edicionesmetalespesados.cl/wp-content/uploads/2026/04/Copia-de-blanco-150x150.png https://edicionesmetalespesados.cl 32 32 https://edicionesmetalespesados.cl/libros/ensenando-a-sentir/ Sat, 06 Jun 2026 23:17:32 +0000 https://edicionesmetalespesados.cl/?post_type=libros&p=2177 Este libro explora las relaciones entre ética y estética en la ficción para niñxs haciendo foco en temas considerados como «difíciles» o «controversiales» según las consideraciones actuales sobre lo que sería apropiado para ellxs. Macarena García González examina críticamente la premisa de que la literatura infantil sirve para aprender de emociones cuestionando las epistemologías adultistas y las aprehensiones conservadoras que subyacen cuando los libros se usan para enseñar a sentir. En ocho capítulos explora distintos temas –empatía, violencia, xenofobia, muerte, migración, género y pobreza, entre otros– en libros infantiles, animaciones cinematográficas y en los discursos y prácticas que aparecen desde distintas instituciones que modelan el consumo cultural de niñxs. La pregunta que se teje a lo largo del volumen es cómo ciertos repertorios emocionales que se ofrecen y favorecen en la ficción infantil se entraman con inequidades y exclusiones de la sociedad contemporánea.

]]> https://edicionesmetalespesados.cl/libros/campo-en-formacion/ Fri, 05 Jun 2026 23:00:29 +0000 https://edicionesmetalespesados.cl/?post_type=libros&p=1972 Este libro reúne textos que entienden la literatura infantil y juvenil como una práctica mediada y social. Es un libro marcado por colaboraciones inter y transgeneracionales que escapan a las visiones estrechas y conservadoras sobre la infancia.
Todos los textos incluidos en este volumen dan cuenta de discusiones que generan complejos debates, como por ejemplo aquellos sobre qué es lo infantil en la literatura para niños y niñas, cómo es que podemos definir de qué textos nos ocupamos y cómo es que hacemos crítica desde nuestras perspectivas adultas. De tal manera se transforma en un insumo más para abrir nuevos diálogos entre investigadores, mediadores de lectura y otros profesionales del campo de la literatura infantil y juvenil. Hay aquí una invitación a pensar fuera del marco de nuestras propias pertenencias culturales, históricas y disciplinares.

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